为了贯彻落实榆林市人民政府《关于加快发展社区教育的实施意见》（榆政办发[2017]110号）文件精神，按照市教育局的安排，我校委派苗永昌副校长带队赴吴堡、佳县、府谷、神木，房平旺副校长带队赴子洲、清涧、绥德、米脂，安煜副书记带队赴榆阳、横山、靖边、定边，于2018年12月18-27日分赴各县市区就我市社区教育工作现状进行了调研。本次调研充分听取了当地教育局或电大辅导站前期工作情况汇报，进行了座谈和问卷调查，到开展工作较好的街道办、社区以及老年大学等进行实地调研，统计了有关数据，对我市目前社区教育工作情况进行了较为全面的摸底。总的来看，各县市区都开展了形式多样的社区教育活动，各地教育局对社区教育的认识在逐步强化，体现出几个亮点：一、吴堡、佳县、府谷等县、局主要领导积极参与调研，了解实情，明确表态要大力支持社区教育工作。二、佳县教育局在财政紧张的情况下拨付50万启动资金支持社区学院建设，初见成效。三、府谷、靖边、榆阳、米脂等县社区教育有特色，品牌意识强。四、神木、子洲、绥德、清涧、横山、定边等县市区电大通过此次调研明确了方向，认清了形势，增强了信心。

    此次调研，也发现了我市社区教育工作中存在的主要问题，集中表现在：一、各级政府、主管局领导对教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》（教职成[2016]4号）、陕西省教育厅等九部门《关于进一步推进社区教育发展的若干意见》（陕教[2017]85号）、榆林市政府《关于加快发展社区教育的实施意见》（榆政办发[2017]110号）等文件精神认识不足，尚未上升到上述文件对构建学习型社会的指导意义的高度。二、各地均没有按照省市的要求依托各级电大成立和理顺社区教育工作管理机构、出台相关文件和具体的实施方案。三、尚未建立健全四级社区教育体系，社区教育实验区、示范区建设缓慢，实现2020年社区教育“三个全覆盖”任重道远，远未形成有特色的社区教育发展模式。四、教师队伍人才库、课程资源库、网络平台整合储备搭建还处于起步阶段，学分银行、时间银行建设无规可依。五、组织保障和资金保障还处于无序状态。六、督导监督机制尚未形成。

    调研结束后，榆林市电大于2018年12月28日召开了反馈汇报会，王金鑫校长充分肯定了本次调研活动，摸清了家底，发现了亮点，摆出了问题，明确了思路，以利于今后的社区教育工作对症下药稳步推进。王校长同时要求挂职干部张翠玲同志尽快汇总各组材料，形成完整的调研报告报送市教育局，以期更好地开展2019年及今后的社区教育工作。